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我 们 享 受 教 育

教育是人的生命质量不断提升的全过程

 
 
 

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我的情怀: 面对峻山秀水,我憧憬流连自然之美,观赏琴棋书画,我痴迷品味艺术之美,研读史哲诗文,我肃然领略思想之美,珍视善良友爱,我诚心体验人生之美,聆听教导训诲,我真挚感悟成长之美, 经历艰难困苦,我坚持磨砺意志之美,潜心教书育人,我执著担负责任之美,提升生命质量,我们尽情享受教育之美!

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(原)回答老师们提出的几个问题  

2008-07-09 21:53:37|  分类: 杏坛论点 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         回答老师们提出的几个问题

       7月6日,湖北省农村教育研究会在我市国家级旅游避暑胜地九宫山,召开中小学模范班主任经验交流会。160名刚评选出来的模范班主任到会受奖,我作为副会长出席了会议,并为老师们作了“实现学校教育因素和谐链接”的报告。在会前,有教师向我提出了一些教育问题,我利用报告的内容,一一作了回答。现将几个主要问题叙述如下:

         1、什么是素质教育?我们现在是在进行素质教育吗?

             答:素质教育已经提出很多年了,关于素质教育的概念也有很多争论。我认为,现在不要在去讨论、争论素质教育概念了,我们现在要做的是,实实在在地去做一些实施素质教育的事。当前,我们的教育还没有走出片面应试阴影,我们的教育教学还只是为着少数“优生”在服务,我们的一些领导,还比较看重“分数”,真正实施素质教育,我们还任重道远。

         2、素质教育是不是要淡化考试?我们的教学要不要培养学生的考试能力?

             答:素质教育与考试并不对立,关键在于考试能不能促进学生素质的提高。我认为,教师要大胆地培养学生的考试能力。如:学生运用所学知识分析、解决问题的能力;面对综合知识正确分解归类的能力;抓住要点言简意赅地表达的能力;快速工整书写的能力;面对难题情绪稳定深入思考的能力;保持卷面整洁美观的能力等等。这些能力的培养,既对考试有用,又是人终生发展所需要的基本素质。教师要用素质教育的要求来培养学生的考试能力。

         3、学生的书包轻了、作业少了,这样学生的负担就轻了?

            答:学生的课业负担不是由书包的轻重、学习时间的长短、作业的多少来决定的。那些限定书包轻重,限定作业时间的做法,只是一种行政手段的运用,治标不能治本。就像有的地方规定公务用餐只能“四菜一汤”一样,这“四菜一汤”可能比“十菜一汤”做得还贵。我们要认识到,“减负”不只是简单地让学生减少学习时间,减少学习内容,而是重在解决怎样使学生更好地学习,怎样科学地安排时间学习。“减负”需要学生改变学习方式,更需要教师更新教育方法。我们要认识到,“减负”首先要减去学生的身心负担,要减去阻碍学生发展的那部分过重的负担,要减去学生无效劳动的负担。我们还要认识到,“减负”不能忽视学生刻苦学习精神的培养。

 

                    

                  

                       

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