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(原)校长的和谐教育观  

2009-04-13 20:58:38|  分类: 和谐校园 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        校长的和谐教育观

       湖北大学教育学院为我市咸安区举办中小学校长培训班。咸安区抽调了40名校长脱产一个月,到湖北大学学习,学习后,还将到武汉市知名中小学挂职锻炼半个月。4月9日,开班典礼在湖北大学教育学院举行,典礼由湖北大学教育学院院长靖国平教授主持,湖北大学副校长鄢明明教授致辞,咸安区委副书记凃斌、咸安区教育局长陈文钢出席典礼并讲话,我代表咸宁市教育局向湖北大学表示感谢,对参训校长提出了希望。

 

                  (原)校长的和谐教育观 - 享受教育 - 我  们  享  受  教  育

                           (原)校长的和谐教育观 - 享受教育 - 我  们  享  受  教  育

 

         下午,我以“校长的和谐教育观”为主题,为培训班讲了第一课。其内容要点如下:

          1、我们为什么要到大学里来办中小学校长培训班?

         任何学习获取信息的渠道至少有两条:一是在课堂通过课本和教师的讲解来获得;二是在课外从社会环境中来获得。校长班在重点大学里举办,除了能从著名专家教授那里获得高端信息外,大学的人文环境会对大家产生很大影响。我们一些校长还没有在这样的大学里生活学习过,我们在这样美丽、和谐的校园里生活、学习一段时间,会有很大的收获。今天你们的凃书记一进校门就感受到湖北大学的和谐,他不知教育学院在什么地方,一名大学生主动把他送到学院门口,凃书记深有感触地说:“这就是湖北大学的教育成果!”校长们在这里,要感受这些和谐因素,解读这些和谐因素,联系自己的教育实际来研究和谐因素,并使自己拥有教育和谐的观念。

 

                          (原)校长的和谐教育观 - 享受教育 - 我  们  享  受  教  育

 

            2、我们怎样来理解和谐? 

“和谐”二字从文字结构来看:“和”,禾——口,意为种田就有饭吃,这是“劳动”;“谐”,言——皆,意为都能说话,这是“民主”。我们可以形象地说,和谐社会是一个人人辛勤劳动,大家参与民主管理、充满友爱的现代文明社会。在和谐社会的构建中,教育担负着培养和谐人的最基本、最重要的任务,尤其需要“辛勤劳动”和“民主管理”。在我们的学校,怎样运用科学教育方法来培植和谐因素?怎样营造和美氛围来增加和谐因素?怎样建立公允机制来消除不和谐因素?怎样形成学校各项教育因素的和谐链接?这是我们校长要关注的根本问题,能不能有效地解决这些问题,是检验我们校长能力水平的标准。

 我请大家看了两幅图:

 

           (原)校长的和谐教育观 - 享受教育 - 我  们  享  受  教  育

                      北京奥运会开幕式“和谐”图案的造型

                      (原)校长的和谐教育观 - 享受教育 - 我  们  享  受  教  育

                    失去右臂和失去左腿的残疾人舞蹈《牵手》的和谐之美

 

 3、校长的和谐教育观表现在那些方面?

 首先,校长以教师为本是学校和谐的着力点  。  

校长以教师为本,首先要以全体教师为本。校长要关注教师的经济待遇,这是十分必要的,但仅仅如此又是不够的。教师需要政治上的高度信任,需要工作上的大力支持,需要对他们扎实工作的认可。校长的一句问候、赞许的语言,校长一次热情的帮助与支持,往往能够使教师情绪心境等心理素质出现积极状态,其工作的热情与效率必将提高。每一名教师有着不同的专长与个性,校长要使每一名教师都有用武之地。

校长以教师为本,要促进教师成长。校长的教学水平不一定得超过和等同各科教师的优秀者,但校长必须具有培养教师成为优秀教师的才能。要尽可能多地为教师提供成功的平台。校长要能够容纳教师短处,扬教师以长,待教师以情,激教师以志。优秀的校长都有这样的体会:帮助教师的成功,就是自己的成功。

校长以教师为本,要建立学校充满活力的管理制度,有的学校配备专人记载教师工作有什么失误,并制订相应的惩罚制度。这是一种消极的、对教师缺乏信任的管理模式。学校要制订以激励教师出成绩、作贡献为主要内容的制度,使教师的辛勤劳动得到尊重,创造才能得到激励,工作成果得到肯定。制度以人之长为主要内容,加强正面引导,增强教师的竞合意识。教师在和谐管理的空间中工作,教育行为会更和谐。 

学校要有凝聚力、吸引力、向心力,并建立起以和为真,以和为善,以和为美的校园文化。要做到这一点,重在校长能否建立一支和谐的教师队伍。

                 

                   (原)校长的和谐教育观 - 享受教育 - 我  们  享  受  教  育        

 

  其次,校长要做到“自我正本”。

 校长要加强自我修养,用真情实感,真才实学,真知灼见去真实地面向教师和学生,面对教育工作。教育工作是为人师表的工作,是为国家培养合格建设者和接班人的工作。校长是学校的引领者,其言行、情感、学识,直接影响着教师和学生。校长修养的高品位,必将产生办学的高质量。

校长要加强自我调控,用向往美好,向往崇高,向往幸福的人格魅力去战胜邪恶,去诱导教师和学生。教师最崇拜有高尚人格魅力的校长,校长要用自己和谐的人格魅力来影响教师和学生,成为教师学生尊重爱戴的人。

校长要加强自我熏陶,用和美与共的情怀、和衷共济的情态,和悦自适的情操,把自己融入和谐教育、和谐社会的构建之中。教育职业是一种超前性的工作,校长更要先于、多于教师不断地学习、不断地充实自己,这样才会有不断的创新。这样,校长才能建立起校园的和谐、教育的和谐。

 

            (原)校长的和谐教育观 - 享受教育 - 我  们  享  受  教  育

                            我们创造甜蜜

 

                 

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