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我 们 享 受 教 育

教育是人的生命质量不断提升的全过程

 
 
 

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我的情怀: 面对峻山秀水,我憧憬流连自然之美,观赏琴棋书画,我痴迷品味艺术之美,研读史哲诗文,我肃然领略思想之美,珍视善良友爱,我诚心体验人生之美,聆听教导训诲,我真挚感悟成长之美, 经历艰难困苦,我坚持磨砺意志之美,潜心教书育人,我执著担负责任之美,提升生命质量,我们尽情享受教育之美!

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(原)学校管理:比制度更重要的是什么?  

2011-01-10 11:46:46|  分类: 杏坛论点 |  标签: |举报 |字号 订阅

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   学校管理:比制度更重要的是什么?

   一些校长问我:“学校制定了许多好的制度,为什么执行起来比较难?为什么有些制度往往被‘特殊的人’、‘特殊的事’所困扰?”

  其实这种现象在管理中是较普遍存在的。我们暂且不谈制度本身制定的是否科学、是否可行、是否具有活力,我认为,制度不是管理的全部,制度也解决不了管理的全部问题。这是因为:

 制度只能解决重复的问题

 制度只能解决人们能够做得到的问题

 制度只能解决统一性的问题

 制度只能解决自觉人的问题

 制度只能解决不能改变的问题

 制度只能解决外在行动问题

………

 那么,学校管理比制度更重要的是什么呢?

 我的回答是:学校的先进文化

 由此我提出,现代校长应具有培植学校先进文化的能力与智慧

  1、文化是和谐学校建设的粘合剂

 学校文化包括物质文化、精神文化、制度文化、环境文化、人文文化等,在创建学校文化的过程中,要让师生潜藏的个体智慧得到完全体现,群体的价值在学校的发展中获得拓展,使学校文化成为大家的共识和行为准则,凝聚、振奋、愉悦、进取成为大家的追求和行动,和谐学校建设呈现出学校的向心力。

 校长要善于用先进的文化来加强自我和教师熏陶,用和美与共的情怀、和衷共济的情态,和悦自适的情操,把学校团队融入到和谐教育、和谐校园的构建之中。

  2、文化是学校内在的教育力量

 学校文化是以有形的物质为载体的无形教育力量。学校文化除了外在显现的教育因素外,其更重要的功能在于内蕴的教育渗透。“润物细无声”是学校文化最有力的作用。 

有些学校,比较注重外显硬环境的建设,忽视软环境内在文化功能的力量,把学校文化营建简单的当成了校园环境的建设。因此,学校文化营建要关注软环境建设,重视文化内在因素的发掘,让无形的教育浸润人心,让文化的力量最大化。

 3、文化凸显先进的教育思想

 学校办得好不好,学校文化是灵魂。学校文化凸现教育思想:学校是只为少数“优生”服务,还是为全体学生服务?学校是只顾眼前的升学率,还是对学生的终身发展负责?教育是只搞一些热闹的“形式”,还是落实一个个育人细节?这都是文化内涵的体现。学校教育不能搞形象工程,要实实在在建立起先进的、有自己特色的、能聚集人心的学校文化。用先进的教育思想指导学校持续发展,形成文化力量的积淀,锤炼科学育人的特色,真正把学校办出高质量、高品位

 能够营建起学校厚重的先进文化底蕴,就能够塑造师生的健康人格,激活师生的高雅智慧,打造和谐团队,提升教育质量,促进学校持续发展,形成学校特色品牌。在这种背景下,制度的制定会更为科学,制度的执行会更为顺畅,制度的收效会更多、更大。

 

 

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