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我 们 享 受 教 育

教育是人的生命质量不断提升的全过程

 
 
 

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我的情怀: 面对峻山秀水,我憧憬流连自然之美,观赏琴棋书画,我痴迷品味艺术之美,研读史哲诗文,我肃然领略思想之美,珍视善良友爱,我诚心体验人生之美,聆听教导训诲,我真挚感悟成长之美, 经历艰难困苦,我坚持磨砺意志之美,潜心教书育人,我执著担负责任之美,提升生命质量,我们尽情享受教育之美!

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(原)从小培养学生高尚的现代品质  

2013-11-05 16:34:11|  分类: 杏坛论点 |  标签: |举报 |字号 订阅

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从小培养学生高尚的现代品质

    面对未来科技、经济、社会的迅猛发展,我们深深地认识到,世界的竞争,首先是人才的竞争;人才的竞争,首先是教育的竞争;人才高素质的培养,不可忽视人才高品质的培养。培养具有高尚现代品质的人才,要从基础教育做起,在当前十分看重“分数”的环境里,我们绝不能忽视人的现代品质的培养。

一、    培养学生为科学献身的品质

       我国与发达国家相比,还有相当大的距离。我国要实现现代化,要跻身世界先进行列,能在未来立于不败之地,没有千千万万人才前仆后继地奋斗、献身,是做不到的。教育学生从小树立崇高理想,具有为祖国、为科学献身的品质,是我们基础教育工作者的重要任务。

崇高的理想是一个人心上的太阳,它能照亮人学习、生活中前进的每一步。茅以升11岁时,他看到秦淮河上文德桥被拥挤人群挤塌,便立下将来为人民建造结实大桥的理想。从此他刻苦学习,终于成为我国桥梁建筑的一流专家。理想抱负教育并不是空洞的,很多人都说我国本土怎么出不了诺贝尔奖获得者,大多把原因归结为我国环境条件不如先进发达国家,这也许是一个重要原因。但是,我认为,缺乏“为科学献身的精神”不能不说是一个原因。我们要把理想抱负教育作为基础教育的重要内容,从小培养学生为科学献身的品质。

培养学生为科学献身的品质不是喊空洞的口号,要注重学生责任感的培养,使他们从小养成对个人行为的自律和对集体的责任心。我们让尽可能多的学生当班队干部(在家里也可安排孩子负责管理一项家务),使学生(孩子)从小体验责任感,体验责任的付出和收获感。这样,孩子长大后,能够形成对家庭、对事业、对社会、对祖国勇于承担责任的好品质。

    执著追求,奋起拼搏,勇于献身,是实现自己理想和责任的根本条件,我们要从小教育学生懂得,为科学献身,获得事业的成功,是要付出艰苦劳动的,某些传媒、电视剧展现的是豪华、奢侈的享受、轻而易得的钱财、未经努力的成功。。。。。。往往给人以错觉与误导。在我国正追赶世界先进水平,迎接新世纪挑战的过程中,尤其需要大批具有不贪图个人享受,勇于拼搏献身的高尚品质人才,这是我们教育不可忽视的问题。

    二、培养学生求真求实的学习品质

      人类的进步,国家的发展来不得半点虚假。值得注意的是,现在我们的教育或多或少存在着浮躁的倾向。社会上搞“形象工程”,只顾“短期效益”的做法千万不能在教育中流行。我们教师首先要锤炼自己求真求实的作风,更要培养学生求真求实的学习品质。                 祖国走向世界,创造未来,需要大批具有严谨学风的人才。能够实事求是,追求真理,这样才能更好地发挥人的智慧。显然,我们从小培养学生求真求实的品质,有着十分重要的意义。我们要求学生扎实打好基础,养成真实表达、准确计算的好习惯;要严厉批评弄虚作假的不良行为(如作业抄袭、考试舞弊等);要大力彰扬学习态度认真,学习作风严实的好学生。使学生从小对虚假有憎恨、厌恶感,为学生打下良好的品质基础。

    在教育中,我们要极力避免教育本身有意、无意弄虚作假对学生的影响。如学生写了一篇作文,家长改了老师改,送到编辑部,编辑记者再改。文章发表出来,已根本不是学生的原作了,接着是学校、社会赞扬学生作文写得好,评奖发奖。这样的结果,给学生留下的是什么呢?目前,市场上的假货已给人民的生活乃至生命带来了危害。如果教育上出现虚假,那会贻误人的一生。甚至给国家乃至人类带来严重的后果。

    三、培养学生的合作品质

      注重科学知识的集成,促使智慧技能的综合,人与人之间的合作,这是未来社会发展的三大趋势。我们要跻身世界之林,必须适应未来社会的发展,为祖国培养具有合作品质的高素质人才。

科学家发现,成群大雁的飞行,比单只大雁飞行,要多飞12%的距离。其原因是明显的,成群大雁的合作,增强了它们飞行的力量。当今,高新技术的综合开发;科技经济的一体化;经济发展的国际化、集团化;“世界是平的”,全球已没有了距离的障碍;人与人之间、集团与集团之间的交往、依赖更加密切,合作品质必将成为人才高素质的重要标志。

我们必须加强对学生合作品质的培养,使他们从小增强合作意识,长大适应社会发展的需要。我们要对学生坚持爱集体的教育,我们要少对学生个体进行过头的表扬宣传,多组织开展集体活动,多表扬宣传集体的成绩,多让学生体验集体成功的欢乐,有意识地培养学生的集体荣誉感。我看了一个资料,日本中小学校内举行体育比赛,只设团体项目,不设个人奖项,以培养学生集体合作的精神。我们学校要积极鼓励学生关心爱护集体,教育学生经常想到自己是班级、学校、祖国、世界的一部分,经常检查自己为集体、为他人做了些什么。让学生们体验关心、帮助他人的感受,体验合作的愉悦。

    我们教育工作者要不失时机的加强学生高尚的现代品质的培养,努力消除社会消极因素对教育、对学生的影响,一个具有高尚现代品质的人,未来社会必将给予丰厚的回报。

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