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我 们 享 受 教 育

教育是人的生命质量不断提升的全过程

 
 
 

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我的情怀: 面对峻山秀水,我憧憬流连自然之美,观赏琴棋书画,我痴迷品味艺术之美,研读史哲诗文,我肃然领略思想之美,珍视善良友爱,我诚心体验人生之美,聆听教导训诲,我真挚感悟成长之美, 经历艰难困苦,我坚持磨砺意志之美,潜心教书育人,我执著担负责任之美,提升生命质量,我们尽情享受教育之美!

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(原)教育均衡:从免费教育到优质教育  

2015-11-07 09:21:21|  分类: 黉门心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教育均衡:从免费教育到优质教育

在实行农村义务教育保障“新机制”后,农村义务教育实行了全免费教育,这是我国真正实行义务教育的重要里程碑。教育从“人民教育人民办”转变为“人民教育政府办”,教育以民为本理念日趋凸现。此时,我们正在思考这样一个问题:

     “教育以民为本”这个“本”的实质是什么?

        我认为,教育以民为本,不能停留在“免费”这个层面上(免费解决不了教育发展和提高教育质量问题),发展优质教育,让学生享受公益、公正、公平的优质教育,才能真正体现这个“本”。人民才能真正受益。

        目前,义务教育均衡发展已成为教育改革与发展的下一个目标。在这一发展进程中,我们面临着许多困难,经费不足,首当其冲。最近两年教育经费虽然整体增加了很多,但是为老百姓“埋单”的经费占有较大比例,学校公用经费仍然不足。另外,教育总支出中,教职工工资部分占据主要位置(占70%以上),教育实际可用经费比例偏低,学校办学仍然感到困难。通过分析,我们发现,在实际增加的公用经费中,还存在两个“抵消”。一是物价上涨因素抵消了部分增长因素;二是原来可收和不规范收费的经费抵消了增长部分经费。以致学校经费实际使用额度与原来相比增加不多(另外还存在“上进下退”现象)。尽管我们在经费上存在着较大困难,但是,随着政府教育经费投入的增长和力度的加大,我们实施义务教育均衡发展的步伐会进一步加快。目前,我们要做好几件事情。

        第一,  要牢固树立教育为社会进步服务的观念,为全体学生全面发展服务的观念,为学校、家庭、社会密切配合服务的观念。教育公益、公共性质决定了教育必须满足人民群众日益增长的受教育需求,教育应成为国家意志的体现,应成为人民意愿的表现。我们要站在全局、大局的层面来认识教育,来实施教育,把“以民为本”落到实处。

        第二,我们要重塑教育、学校的圣洁形象(最近几年社会对教育的指责较多)。我们要使学校成为最能体现公正、公平的地方;成为最能体现社会和谐的地方;成为最具高品位文化的地方;成为最能维护学生安全的地方。我们要努力为国家培养合格的建设者和接班人,不为家庭和社会输送“次品”,教育者要用自己高尚的人格、渊博的学识和自己的教育行为让人民满意。

        第三,用科学规划和创新谋划来加快义务教育均衡发展的进程。均衡教育不是平均教育,教育均衡发展是以拓展优质教育、消除薄弱学校为主要内容的教育协调发展。

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